中輟復學輔導Q&A (六、中輟生的輔導-6)

  回上頁   

六、中輟生的輔導

 

(六)「資源式中途班」(獨立成班,不回普通班)學生學習,常因學生同質性高,而少有正面的影響力,如何處理?

參考方式:

1、            學校可多舉辦校內活動,讓資源式中途班的學生也有機會接觸其他班級的學生,刺激他們正面成長。

2、            學校方面可與當地的大學生或大學社團合作,讓大學生成為該班學生兄姊,發揮正面的影響力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

網頁製作:台灣心理諮商資訊網