S安全感－身心安全

S-1.能明白及遵守學校/家庭/社會的要求與規範。

S-2.能覺察情緒並主動尋求資源，以因應焦慮不安。

S-3.探索及發展滿足個人需求及環境要求的適當行為。

S-4.能探索並發展自己的能力，以掌控自己與環境。

V價值感－人我悅納

V-1.能表達對他人的關心和支持。

V-2.能探索並認識彼此的身體、想法、生活經驗、家庭文化背景。

V-3.能認可並接受自己的優缺點。

V-4.能夠分享自己與他人不同之處與肯定獨特性。

V-5.能體察並珍視內在的需要、感受與想法，勇於做適當的分享與表達。

B價值感－社會歸屬

B-1.具有人際互動與連結，相互瞭解、支持的社交能力。

B-2.參與團體和班級活動， 發掘並貢獻自己的能力。

B-3.具有對他人的正向回饋的能力。

B-4.能夠與人分工合作，完成任務。

B-5.能敏察認同團體目標與需要，相互協調及合作。

M能力感－自我掌握

M-1.探索及了解自己的能力與限制。

M-2.能擬定合理目標，發展作決定的能力，並能對自己的選擇與決定負責。

M-3.具有挫折因應技巧， 知道如何面對批評與挫折。

M-4.能客觀分辨「事件成敗」、「自我能力」、「外在環境」的關係。

M-5.具積極，樂觀的歸因能力。

C能力感－環境能力

C-1.學生具有勇敢嘗試和面對挑戰的意願。

C-2.正確評估自己的能力與限制。

C-3.能運用各種能力，來滿足其其人際，學習及生活中需要。

C-4.能欣賞自己的表現和成果。

C-5.具有解決問題及尋找資源的能力。

G目的感－生涯知能

G-1.創意思考能力

G-2.生涯規劃技巧

G-3.安排生活與時間管理的能力

G-4.自主學習的能力